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实习老师兼职工作内容和体会感受

作者:0010兼职 时间:2021-01-13
 一个学期的就要结束了。人闲的时候是等时间,等着下一刻的到来;人忙的时候是赶时间,过得太快,多想让它停一停。用充实来形容这一阶段很合适,我每一天都过得很充实。
  一个学期的就要结束了。人闲的时候是等时间,等着下一刻的到来;人忙的时候是赶时间,过得太快,多想让它停一停。用充实来形容这一阶段很合适,我每一天都过得很充实。
  
  以前在大学里成天特别闲,没有目标,不知道干什么。现在,我觉得忙碌是一种幸福,我知道我要做些什么。刚来实习的时候很不适应,有学生转到老师的角色做不好,以前学生时代依靠着老师,等待老师拨云见日传授知识,现在恰恰相反。这学期的前半期是学生角色向教师角色转变的过渡时期,当看着学生期盼知识的眼神而我又讲不好课时,别提心里多难受了,那时老有误人子弟的感觉,一度想放弃顶岗。通过指导老师和朋友的鼓励帮忙,我逐渐适应了这个过程,在我身上逐渐的多了一些老师感觉,少了学生的气息。“当学生是最幸福的”这句话在以前我是学生的时候没有到它的正确性,当了老师后,真正明白了这句,也了当老师的幸苦。
  
  我的工作主要分两部分,教七年级五个班的思想品德课和当133班的副班主任,参与班级管理。我是幸运的,一来到二中不久学校就给我安排了五个班的课,同时也感到很大压力,我曾经无数次的问自己“我能行吗?”我怀疑过我的讲课能力,退缩过、犹豫过。“一切皆有可能”是的,有压力才会有动力。对于教学任务,既然学校信任给我课上,我就应该努力的克服一切困难,不断提高自己的从教能力,把课教好,承担起教师的责任。经过一段时间的探索,慢慢的事情开始有条不紊,看教材、分析重点难点、备课、请指导老师指导、讲课、反思、看作业、讲习题、做汇报课……每件事都认真对待。我相信一分耕耘一分收获,经过不断的探索,我逐渐有一些破茧成碟的成功感觉,不再对上课有抵触心理,虽然我的课讲的还不是很精彩,但是逐渐找着了上课的感觉。我相信,努力就有收获。可以说经过前一个月的调整与适应,首先就心态上变得从容些,因为每节课都会认真备课,所以给自己一些积极暗示,或者跟别人聊天,以缓解紧张情绪和提高自信和勇气;还有教学模式上逐渐定型,三分钟预备铃响学生就齐读课本,接着导入新课,讲新课,如果还有时间就让学生们自己看书巩固知识。让学生齐读课本是因为我发现让学生的课下预习课本好多同学没有这个自觉性,所以在课前三分钟时,我让学生们齐读课本以求到达预习的目的。提高教学技能仍是我要做的重中之重,为此我除了听自己专业课外还听其它专业的课以便能多积累一些经验,多学习教学组织管理课堂的技能。哲学上有句话:“实事求是,具体问题具体分析”,我带的五个班,每个班都有自己的特点,所以,我不应该只探索一个教学模式,而应是针对不同的班有相应的教学方式。继续努力,继续探索,备好每一课,上好每一节课。
  
  在学生管理方面,班主任工作不仅是一门科学更是一门呢艺术。这段时间一直担任副班主任,对133班学生的学习和精神风貌有了更深层的了解。自从当了副班主任,与学生接触的就更多了。管理学生的感觉真是喜忧参半什么。感觉七年级的学生什么都不懂,还带着小学生的稚嫩气息。写作业用铅笔写,留了作业还问抄几遍,手被划破了一个小口还要找我说说,这样类似的事没有断过。对于学生们的种种表现无奈之余也有过许多高兴。在岗前培训以及大学学习时就理解了以“学生为本”的重要性,所以,不管多让我生气的学生都是以说教为主,希望让他们从情感上能意识自己是错的,而不是口服心不服。对于不遵守纪律的学生,我认为还是个别谈心比在全班面前训他们效果要好。班上的学生在课堂上特别活跃,在课下也特别积极,每次我问“我需要几个学生……”我都没说要找学生干什么就有许多学生举手大声的说“我、我、我”都站起来要跟我走。当副班主任,还会在班级纪律、卫生、班级文化等方面参与班级管理,使我对学生有更深入的了解。每次当我问“能不能完成?”学生们很大声的回答我“能”或者听学生喊“老师好”时,我总会有一种很特别的幸福感。
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